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Leila Moura

quinta-feira, 11 de novembro de 2010

Aulas de alfabetização em Braille

Programa da disciplina de alfabetização em Braille

Estamos na reta final com a Glorinha, alfabetizadora cega que ministra aulas com excelência.


Os conteúdos trabalhados nos deixam a certeza que o aluno cego é uma pessoa muito capaz que é apenas diferente,  por  isso necessita de um tempo maior,  de um trabalho específico, mas muito parecido com aqueles que fazemos nas classes de crianças videntes. Abaixo temos os assuntos desenvolvidos brilhantemente por Glorinha  conosco neste período.


-Aspectos importantes que influem na aprendizagem da criança deficiente visual;
-a criança cega ante o processo de alfabetização;
-expectativas ou justificativas dos pais e professores no que diz respeito às capacidades da criança deficiente visual;
-atitudes e sentimentos dos pais em relação a seu filho sem o sentido da visão


-pré-requisitos para alfabetização em Braille;
-aquisição de conceitos básicos;
-eficiência e acuidade sensoriais;
-maturidade nas áreas cognitivas, psicomotoras e sócio-afetiva (fase preparatória).


Avaliação diagnóstica das habilidades requeridas para a alfabetização em Braille;
-avaliação das habilidades do educando através de atividades com objetos, formas geométricas, linhas em relevo e caracteres em relevo;
-alguns princípios básicos que orientam a prática pedagógica de um programa de alfabetização;
-planejamento do trabalho pedagógico;
-formulação de objetivos;

-seleção de materiais comuns e especializado necessário ao trabalho com a organização do espaço físico;
-promoção do conhecimento linguístico;
-avaliação das dificuldades e dos êxitos durante o processo de alfabetização.

Métodos usados no processo de alfabetização:

ANALÍTICO
SINTÉTICO
NATURAL

Alfabetização em Braille