Síndrome de Down - planejamento pedagógico para alfabetizar

• Faça um Plano de Educação Individual para atingir determinadas áreas que necessitem atenção.
  - Produza uma grade de horário visualmente atraente para que a criança entenda a estrutura do seu dia.

LINGUAGEM

      COMPETÊNCIAS             HABILIDADES            EIXOS COGNITIVOS

• · Desenvolver a comunicação oral, para interagir e expressar ideias por meio da linguagem oral;
• · Desenvolver e ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação oral, escrita;

• · Expandir o uso da linguagem oral, compreendendo-a em diferentes situações de

participação social.

• · Identificar os personagens da história contada pela professora;
• · Manejar livros de histórias, fantoches recontando a sua história;
• · Respeitar e aceitar as regras de convivência;
• · Recontar fatos do cotidiano (sala de aula, parques, pátios brincadeiras);
• · Expressar-se utilizando a pintura;
• · Identificar a 1ª letra do nome;
• · Realizar atividades de movimentação do corpo, trabalhando a expressão corporal;
• · Apreciar as atividades lúdicas

compreendendo regras de jogos e brincadeiras;

• · Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se em situações do cotidiano;
• · Conhecer o próprio corpo, nomeando suas partes;
• · Interessar-se por histórias de literatura.

Linguagem Escrita

• · Reconhecimento da escrita da 1ª letra do nome;
• · Desenvolvimento motor;

Linguagem Oral

• · Visualização das consoantes (alfabeto);
• · Conversas informais;
• · Percepção visual e auditiva;
• · Explorar gravuras;
• · Leitura de diferentes gêneros literários, contos, poemas, parlendas, trava-línguas.

Expressão Corporal

• · Noção de tempo e espaço;
• · Lateralidade;
• · Cantar fazendo gestos;
• · Conhecer a localização das partes do corpo;
• · Correr, andar, saltar, pular, marchar, chutar, arrastar e dançar;
• · Participar de jogos e brincadeiras dirigidas.
• · Educação sensorial.

MATEMÁTICA

COMPETÊNCIAS	HABILIDADES	EIXOS COGNITIVOS
Desenvolver a capacidade de reconhecer a cor apresentada no seu cotidiano; · Desenvolver o raciocínio lógico exercitando as capacidades para pensar logicamente com o intuito de resolver situações-problema; · Conhecer as figuras geométricas; · Desenvolver a capacidade de diferenciar diferentes sons; · Conhecer os números e reconhecê-los nas situações do dia a dia;	· Identificar e reconhecer as cores primárias nos diferentes ambientes da escola; · Relacionar figuras iguais quanto à cor e a forma; · Observar os objetos em sala. Construir novos objetos a partir das noções de tempo e do espaço. Manusear diferentes objetos; · Classificar objetos, elementos, pessoas identificando as características ou atributos fundamentais dos objetos; · Identificar características semelhantes nos objetos de acordo com o conhecimento lógico matemático (grande/ pequeno; cheio/vazio; muito/pouco; pesado/leve; alto/baixo;  Identificar e relacionar as formas geométricas com os objetos encontrados em seu dia-a-dia;; Vivenciar situações matemáticas através de: brincadeiras e dramatizações.	Grandezas e medidas (Conceitos) - Cheio/ vazio; -Grande/pequeno; · Dentro /fora; · Muito/pouco; · Em cima/ embaixo; · Áspero/liso; · Mole/duro; · Grosso/fino; · Alto/baixo; · Quente/frio; Aberto/fechado. Formas geométricas · Triângulo; Círculo; Quadrado/Retângulo. Cores Primárias Noções de espaço Agrupar objetos; -Representações por meio de desenhos em diferentes ângulos; -Construções com blocos, maquetes e painéis; -Circuito de obstáculos; -Sistema de numeração; -Quantificação de 1 a 5 ·  -Visualização dos numerais de 0 a 10; -Contagem oral de 1 a 10. -Agrupamento, classificação e seriação.

NATUREZA E SOCIEDADE

COMPETÊNCIAS	HABILIDADES	EIXOS– CONTEÚDOS

• · Compreender o ambiente estabelecendo relações com pessoas, pequenos animais,

plantas e com objetos diversos manifestando curiosidade e interesse;

• · Estabelecer relações entre fenômenos da natureza;
• · Desenvolver cuidados simples de higiene

com o corpo e o ambiente;

• · Desenvolver a atenção e as habilidades de identificar, estabelecer relações e

solucionar problemas.

• · Compreender a importância da escola, da professora e dos colegas;

• · Reconhecer a importância dos bons hábitos de higiene;
• · Identificar os diferentes ambientes da escola;
• · Identificar as partes do corpo suas funções e características;.
• · Relacionar as características das pessoas que fazem parte da sua família;

• · Identificar as datas comemorativas, como datas importantes em nosso meio

escolar;

• · Desenvolver os hábitos de higiene;
• · Identificar diferentes tipos de alimentos;
• · Estimular a atenção e a observação;
• · Valorizar a cultura brasileira e alagoana;
• · Explorar o meio ambiente e suas riquezas;
• · Identificar a festa Junina como atividade Folclórica de nossa tradição;
• · Reconhecer as estações do ano, identificando suas características próprias;
• · Identificar os direitos e deveres que precisamos ter no trânsito, reconhecendo sua sinalização;
• · Desenvolver a linguagem oral;
• · Valorizar a Bandeira do Brasil e de Alagoas;
• · Reconhecer o Natal, como data religiosa;

Relações sociais

• · Eu;
• · Família;
• · Escola;
• · Hábitos de higiene corporal/saúde;

Seres vivos e ambiente natural;

• · Meu corpo;
• · Animais;
• · Plantas;
• · Os sentidos;
• · Alimentação;
• · Meio ambiente;
• · Mudanças de tempo (Dia e noite);
• · As estações do ano.

Trabalho

• · Meios de comunicação;
• · Meios de transportes;
• · Profissões.

Cultura e tempo

• · Carnaval;
• · Circo;
• · Páscoa;
• · Índio;
• · Dia das mães;
• · Festa junina;
• · Dia dos pais;
• · Folclore;
• · Trânsito;
• · Pátria;
• · Bíblia;
• · Árvore;
• · Dia das crianças;
• · Natal.